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一、概念
智慧课堂移动学习平台是一套基于大数据、物联网技术的智慧学习解决方案，该系统基于公用云设计，集成了备课、上课、预习、互动、作业、答疑、讨论、自学、家校互动等教学功能，包含教师、学生、家长、校长等各种角色的移动客户端软件（Android、IOS、Windows)。
智慧课堂更是结合３G／４G先进的移动数据通信技术，配合专用电子书包，可以随时随地通过联通网络在线学习，实现家校、师生的无缝沟通。结合物联网智能感知的技术给学生提供良好的学习环境。
二、基于电子书包的智慧课堂教学模型的建立
“课前预习，课中带着问题学习，课后作业高质量完成，及时复习巩固，自我诊断及时解决”是教育界公认的行之有效的教学模型。
应用了电子书包的智慧课堂系统，并没有颠覆传统的教学模式，而是在公认的教学模型基础上，提高“课前”、“课中”、“课后”学习的效率和效果。
传统的教学中课前预习主要让学生看课本或学案，难以监控学生的学习效果。应用了电子书包的方法，课前提供学生多媒体微课程电子教材进行预习。融合了丰富的多媒体、动画、音视频的电子教材，针对青少年学生注意力集中时间较短的特点，把整套课本分解为多个5-10分钟的知识点进行讲解，学生可以用很短的时间来学习一个知识点，非常适合随时随地碎片化学习。
传统的课堂教学中，教师要花80%时间用于讲授基础知识，解决“是什么”的问题，20%时间讲“为什么、怎么样”。而应用了电子书包，通过实时的课堂互动，教师可以准确的了解学生预习和掌握知识的情况，可以用20%时间讲“是什么”，80%时间讲“为什么、怎么样”，实现了颠倒的课堂。
传统的课后作业环节，学生对困难问题会“回避”或“抄袭”，作业情况“难监控”，批改作业需要耗费教师大量的时间而且难于统计。应用电子书包方法，通过智慧教学云平台实现网上收发作业、作业自动批改、统计，大大节省了教师的时间，实现作业情况“可监控”。对于学生的个性化辅导，传统方法同样问题反复讲、辅导面小、教师累、效率低，学生不情愿，有阴影。应用电子书包方法，用“微课大师”作业微课程辅导系统对困难问题及时辅导，学生可“反思并建立错题本”，可以随时随地个性化学习，可反复听、自信心增强，教师省力又省心，师生关系融洽。
三、基于电子书包的智慧课堂教学模型的实现
智慧课堂系统构建了科学的教学模型，如下图所示：
整个教学过程如下构成了一个改进过程循环：
- 教师备课，推送学生预习内容同时推送预习检测的内容
- 学生预习，并通过预习完成教师推送的预习题目内容，同时记录在学习过程中的问题
- 教师授课，通过学生预习的情况授课15分钟，讲解新课，亦可先测试，后授新课。学生上课，学生重点听取在预习过程中理解不透的知识，同时积极参与课堂教学，并将自己的问题及时反馈给教师，让教师辅助自己学习。教师通过课堂提问，课堂练习，学生提问等各种互动手段授课30分钟，解决学生在预习过程、听新课的过程及拓展等过程中遇到的问题。
- 教师课后布置作业给学生，同时将作业每道题目的讲解过程给学生，
- 学生完成作业，提交给教师。客观题直接出结果，主观题等待教师批阅，同时可以将作业错题加入错题集，并查看教师的讲解过程
- 教师完成学生作业批改，同时批改结果自动给学生，
- 学生查看自己作业的结果同时开始下节课的预习。
- 教师根据收集到的四类数据（课前预习、课堂互动、课堂及单元测试、课后作业），分析中下学生的成绩、学习的方法、学习的习惯，帮助这部分学生养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法。
- 学生可以根据自己的情况掌握良好的学习方法，改变学习过程中的一些陋习，更好的提高自己的各项综合能力。
四、基于电子书包的智慧课堂场景
【课前导学场景】
- 学生：用HappyClass可控的专用学习终端，自主学习多媒体教材，并进行相关的练习和讨论。
- 教师：打开“云平台”了解学生的学习情况，包括学习的时长，学生的疑问。
- 新的技术：可控的专用学习终端，动态的行为记录及静默推送技术，富媒体教材使教学内容的表现变得结构化、动态化、形象化。
课前导学带来的变化是：学生用专用移动设备进行学习，学习的空间已经不仅仅局限于课堂。可以在任何时候，和学习同伴保持连接，可以通过网络与老师进行交流，教师更多知道学生的学习情况。
【课中互动场景】
- 学生：用HappyClass学生学习移动终端，互动式电子白板，实现教师主导、学生主体的课堂互动，
- 教师：及时做到问题诊断及反馈。
- 新的技术：上海易教“云终端”技术使得教室的无线网络更稳定，做到60个学习终端不掉线，与不同规格的互动式电子白板实现统一，变得“易操作”。
课堂教与学带来的变化是：“云终端”、“专用学习终端”、“互动电子白板”三者的有机结合，使得课堂变得“灵动”有“活力”。教与学的信息交互更容易及时。
【课后互动场景】
- 学生：有了“专用的移动学习终端”课后的作业问题不再成为问题，作业有问题只要点击上海易教作业辅导系统中的“听讲解”，教师的指导及时出现。
- 教师：作业的批改不再成为“重复”“繁重”的机械劳动，“个性化辅导”效率大大提高。
- 新的技术：易教的微课大师系统，流畅的“书写轨迹”及“一键发布”解决了学生个性化的学习困难问题和教师的繁重劳动。
带来的变化是：学生的个性问题能及时解决，学习变得自信而从容，家长不再因为孩子不会作业而 “纠结”。教师的体力劳动得到解放，更能专注教学研究。
五、对比传统课堂的优势
1.预习与备课
传统课堂：印发学案，布置任务。课代表收交，教师批阅全部或部分，了解学生的预习情况进行备课。
智慧课堂：平台推送学案，学生网络提交，教师在全面掌握每个学生预习情况的基础下，更有针对性地备课。
2. 回答问题
传统课堂：教师提出问题后，或书面作答，或集体问答，或指定学生回答，或让学生主动举手回答，师生点评。
智慧课堂：所有学生独立思考或小组讨论后将答案提交到平台上，教师根据巡回观察的情况，确定部分典型的答案在屏幕上呈现并进行师生点评
3. 当堂训练
传统课堂：下发学案或试卷，学生做在学案或试卷上，有时由个别学生板演，教师选择，师生点评。
智慧课堂：教师提问（屏幕广播题目），选择题提交后，直接显示统计数据，教师及时获取每位学生的测试情况；非选择题拍照或者涂鸦上传，教师选择部分点评或由部分学生示范讲解。
4. 同步思维
传统课堂：总是有学生走神无法跟上课堂节奏。
智慧课堂：“智慧课堂”的“屏幕广播”“教师提问”“课堂练习”等功能可以保证学生看到的就是老师想让学生看到的内容和问题，可以进一步提高学生的课堂思维的同步化。
5. 提高参与度
传统课堂：教师提问或者布置测试后，总是有学生不去参与或者不去认真完成。
智慧课堂：通过“智慧教学云平台”上的“网络作业”，“智慧课堂”中的“教师提问”“课堂练习”，可以很直观的展现每位学生的学习情况。谁没有做，谁不认真做都可以统计并展现出来，因此，可以促进全体参与。
6. 试卷讲评
传统课堂：逐题讲解或者选择讲解。不会的学生需要听，会了的学生继续听。
智慧课堂：学生根据自己出错的题目观看微课，或自查自纠、或小组讨论、或请教教师来解决自己的问题；教师可以选择部分集中不错的典型内容讲解，还可以利用题库及时组卷，跟踪训练做好巩固。
7. 利用课件
传统课堂：受视力、座次和课件质量的影响，有时后排的学生观看课件困难，课后也不方便再看。
智慧课堂：平台将课件直接推送到学生平板上，每个学生会是那个可以及时观看，并能在课后随时查阅。
8. 整理错题
传统课堂：课下专门抽出时间整理错题，建立错题本，费时且不易保存。
智慧课堂：将错题自动放入网络错题集，方便学生随时查阅，重点突破，自主解决；同时，也便于教师随时掌握学情，录制讲解视频做好跟踪指导。
9. 推送个性化
传统课堂：教师一般按照必做题和选做题分类，按照ABC分层布置作业。学生再有需求，老师个别布置。
智慧课堂：通过“智慧教学云平台”上的“网络作业”可以给不同的学生推送不同的题目，“云平台”上“导学本”中的各种资料又可以为不同需求的学生提供各自不同的选择。
10. 完成作业
传统课堂：印制学案或试卷，课代表收交，教师批改，学生遇到问题或求助同学或请教老师。讲评以课堂为主
智慧课堂：网络作业，学生遇到问题可以观看微课或向教师求解。选择题系统自动批阅，非选择题或拍照或涂鸦提交，教师不受时空限制批阅，讲评反馈的形式更加多样。
六、特点
1、完善的大数据监控分析系统
1.校长可查询到每个老师上传哪些导学本、作业辅导，布置作业情况，上传资源情况，各种格式的资源数量，并用统计报表及柱状图或饼图呈现；
2.校长可按照班级查看所有家校互动中师、生、家长的交流信息
3.教师根据课前预习、课堂互动、课后作业、考试、课外活动、评价等数据有效监控学生，重点培养学生的学习方法和习惯，正确引导学生健康成长；
2、丰富的教学资源和组卷系统
1.内含精品题库
2.根据科目、章节、知识点、题型、难度、重点字词、试卷进行搜索、筛选题目、组卷
3.组卷方式分为：手动组卷、自动组卷、半自动组卷
3、先进的补救教学系统
1.学习习惯预警报告：学生没有按照教师要求进行预习xx次后，自动提醒学生并把相关信息自动推送给教师；
2.针对学生在课堂练习或家庭作业中做错的题目，系统可以随机推送自测类似知识点下的其他题目让学生反复练习；
3.科学记忆：①学习日记（学生自己填写）；②设置日记填写后的第1天，第6天和第30天的复习提醒，提醒内容为时间+日志标题,点击标题能够进入正文。完成情况反馈到教师的“作业反馈”一栏)
4、方便快捷的手机移动端
教师可以通过手机移动端APP随时检查学生预习、作业统计信息，实时掌握学生学习情况，并可实时沟通指导学生学习以及与家长沟通。教师可以通过拍照等方式给学生布置简单作业，也可通过涂鸦等方式批阅学生作业。教师可以随时拍摄学生学校活动照片与家长分享，也可向家长和学生发布重要班级通知。
1、学习检查：教师通过手机移动端APP随时检查学生课前预习、课后作业统计信息。
2、与家长沟通：教师通过手机移动端APP随时可与学生家长沟通，发布通知或反映学生学习情况。
3、布置简单作业：教师可以通过拍照等方式给学生布置简单作业，也可通过涂鸦等方式批阅学生作业。
5、贴心家校互动微信平台
家长可以使用手机APP随时和老师沟通，查看学校的通知信息以及作业布置情况，同时可订阅学生的在校表现信息，以及学生表现在班级中的水平。
学生表现：家长可以使用手机APP随时了解学生的在校表现信息，以及学生表现在班级中的水平以及在年级中的水平，并以线性图的形式描绘出学习的趋势。
6、强大的校长移动管理
校长使用手机端或PC给老师、家长、学生发布消息通知，随时查看平台使用和资源建设情况，可以查看全校课内课外学习情况。
资源建设监控：校长使用手机端或PC随时查看平台使用和资源建设情况，可以查看全校课内课外学习情况。
消息通知：校长使用手机端或PC给老师、家长、学生发布消息通知。
